Dampak Model Problem-Based Learning pada Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa SMP: Analisis Systematic Literature Review
Keywords:
Problem-Based Learning, problem solving skills, science education, junior high school, Systematic Literature ReviewAbstract
This study aims to describe the influence of implementing the Problem-Based Learning (PBL) model on junior high school students' problem-solving abilities thru a systematic review of various previous studies. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method, referring to the PRISMA 2020 guidelines. A total of ten relevant articles were selected based on inclusion criteria, which included research examining the application of the PBL model in science learning at the junior high school level. The research results showed that the consistent application of PBL had a positive impact on improving students' problem-solving abilities. Additionally, PBL also impacts improved learning outcomes, concept mastery, and higher-order thinking skills relevant to the demands of 21st-century learning. Cross-study analysis also revealed disparities in the distribution of science content, with research focusing more on physics content, while biology appeared in limited quantities and chemistry content was not identified in the articles meeting the criteria. These findings are also influenced by the limited number of articles and the scope of the databases used. Thus, PBL can be recommended as an effective learning model for developing problem-solving skills in science learning at the junior high school level.
References
Aji, L. J., Hendrawati, T., Febrianti, R., Wulandari, N. D., Gilaa, T., Abdullah, G., Rukmana, L., Rohman, T., Sahib, A., Simal, R. (2024). Model-model Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Jawa Tengah: PT. Penerbit Qriset Indonesia
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach Ninth Edition (9th ed.). New Britain, USA: Library of Congress Cataloging.
Asmara, A., & Septiana, A. (2023). Model Pembelajaran Berkonteks Masalah. Sumatera Barat: CV. Azka Pustaka
Auliah, F. N., Febriyanti, N., Rustini, T. (2023). Analisis Hambatan Guru dalam Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 090 Cibiru Bandung. Journal on Education, 05(02).
Barambangi, J., & Arifin, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Majene. PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics. 5(2), 68–78.
Dewi, S., Dwikoranto, & Setiani, R. (2024). Analisis Efektivitas dan Respon Peserta Didik terhadap Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Usaha dan Energi . IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 13(2), 143–151.
Febrita, I. ., & Harni, H. (2020). Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Terpadu terhadap Berfikir Kritis Siswa di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1619–1633. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.627
Halean, S., Kandowangko, N., Goni, S. Y. V. I. (2021). Peranan Pendidikan dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia di SMA Negeri 1 Tampan Amma di Talaud. Jurnal Holistik.
Hrp, A., Masruro, Z., Siti, Z., Saragih, R., Hasibuan, S. S., & Simamora, T. (2022). BUKU AJAR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. www.penerbitwidina.com
Karnel, E. S., & Purnomo, A. R. (2024). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Basicedu, 8(5).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Kemdikbud.
Karvandi, M. K., Ibrahim, M., Nafi’ah, N., & Hidayat, M. T. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPA. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 685–. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.832
Lasdianto, J. R., Haerudin, & Abadi, A. P. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berdasarkan Kecemasan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 88–102. https://doi.org/10.36709/jpm.v14i1.17
Lestari, D. T., Juliyanto, E., Dewantari, N. (2024). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbasis Isu Sosiosaintifik untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 14(3).
Mahali, J. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Model Pembelajaran PJBL dan PBL pada Pembelajaran IPA di SMP Negeri 02 Seberang Musi. Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Sains (JRIPS), 3(1).
Mallo, B., Idris, M., Rochaminah, S., Lefrida, R. (2023). Pendampingan Implementasi Pembelajaran Keterampilan Abad 21 bagi Guru-guru SMP Labschool UNTAD. DedikasiMU: Journal of Community Service, 5(4).
Melathi, D. R., & Putra, L. V. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Permainan Monopoli terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 5(1).
Mariana, E., Wardany, K., Asih, D. A. S. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Peningkatan Pemecahan Masalah Siswa pada Pembelajaran IPA. JPM: Jurnal Pendidikan MIPA
Nur Auliah, F., Febriyanti, N., Rustini, T., & Daerah Cibiru, K. (2023). Analisis Hambatan Guru dalam Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 090 Cibiru Bandung. Journal on Education, 05(02), 2025–2033.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Polya, G. (1973). How To Solve It. Princeton: Princeton University Press.
Ramadhani, M., & Djulia, E. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan STEM terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Sikap Ilmiah Siswa Materi Ekologi. JB& P: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 12(1).
Rifa Hanifa Mardhiyah, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, Febyana Chitta, & Muhamad Rizal Zulfikar. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.
Saban. M. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas VIII SMPS Dian Todahe Halmahera Barat. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(4).
Septyana, N. W., Sukawati, I., Nugrahaningsih, WH. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Usaha Dan Energi Kelas VIII F SMP Negeri 34 Semarang. Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas UNNES.
Siregar, R. V., Kemala, P., Lubis, D., Azkiah, F., & Putri, A. (2024). Rahel Veronika Siregar, dkk.-Universitas Negeri Medan 1408. 2(2).
Sumiantari, N. E., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 12–22.
Yuhani, A., Zanthy, L. S., & Hendriana, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 445–452. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.445-452
Zebua, L., Harefa, A. R., Telaumbanua, D., Waruwu, T. (2025). Pengaruh Modul Ajar IPA Berbasis Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Mandrehe Utara. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Teknologi, 12(2).
